Hacer cosas con los ordenadores 4

También vale para los profesores. Hacer una vez, antes de hacer la definitiva.

Una vez por semana nos hemos juntado los profesores implicados en el desarrollo del proyecto Pizarra Digital de nuestro colegio. En esas sesiones hemos intercambiado muchísima información, hemos probado a configurar redes, descubrir las rutinas del sistema operativo, con sus instalaciones y limpiezas. Hemos procurado ser cuidadosos con la seguridad de los equipos. Hemos aprendido a manejarnos con nuestra intranet y con las redes abiertas.



Muy pronto nos dimos cuenta de que la internet 1 no tenía futuro en el ámbito de la escuela. Iniciamos la costumbre de servirnos de recursos dinámicos que ofrece la red de modo gratuito. Nuestro proyecto optó por la web 2. Para la elección de las herramientas de trabajo, siempre hemos procurado por los estándares más universales y fáciles. Se trata de utilizar recursos que van a estar al alcance de los chicos y chicas cuando se encuentran fuera de la escuela.

Nos hemos acostumbrado a registrarnos en los espacios web que tienen utilidad educativa. Nos movemos en una clasificación que va desde las aplicaciones online que trabajan con la imagen y los gráficos hasta los sitios pensados para el intercambio y la comunicación. La red cada día es más social.

Estamos convencidos de que la práctica y la experimentación nos han dado una seguridad personal muy grande, para poder ayudar a los chicos y chicas a la hora de que adquieran ellos las competencias digitales que les porpone la ley de educación. Pensamos que los chicos y chicas también tienen que realizar el mismo proceso. Deben ensayar de modo autónomo.

Hacer cosas con los ordenadores 3

Proyectos estratégicamente situados en medio del currículo.


En un orden de más a menos, se han introducido pequeños proyectos o tareas en las áreas de Conocimiento del Medio, Lengua, Idioma Inglés, etc. Esto ha hecho posible convivir con los programas asociados a los libros tradicionales y la realización de tareas con los tablet pc, que han sido para nosotros la evidencia de la consecución de un cierto grado de competencias, a su nivel, por parte de los chicos y chicas de primaria.

Se ha tratado de actividades programadas para la investigación en la red, la búsqueda de personajes, textos, imágenes, documentales, etc. Con la información obtenida se les ha pedido a los chicos y chicas la realización de presentaciones o documentos resumen. Además, el trabajo se ha cerrado con la exposición en gran grupo por parte de los equipos que han intervenido en la tarea tic.



Algunos de estos proyectos han estado cargados de fantasía, permitiendo a los niños su aportación, para renombrar personajes o imaginar escenarios nuevos. Alguna de las tareas han sido muy abiertas, dejando libre el diseño de la actividad.

La adquisición de la competencia digital no se puede lograr de otra manera que no sea a través de la práctica. La práctica hace que consigas la perfección. En el trabajo con las tic esto es verdad de manera doble.

Hacer cosas con los ordenadores 2

Hacer cosas con los ordenadores 2. Asunto de profesores.

En el año 2006, iniciamos el proyecto de Pizarra Digital en nuestro colegio, CEIP Campo de Borja. No teníamos ninguna experiencia anterior con esa herramienta, los tablet pc. Así que, nos ingeniamos para desarrollar el proyecto.

El colegio nos apoyó, facilitándonos tiempo de coordinació semanal al equipo más directamente implicado en el proyecto. La cosa funcionó muy bien. Hicimos muchas cosas, y así aprendimos. La web se convirtió en consulta de referencia. Aprendimos a ser usuarios eficaces en el trabajo con el ordenador. Descubrimos aplicaciones, herramientas de trabajo, experiencias en la red... un montón de novedades.



Iniciamos dos wikis. Una, directamente orientada a los contenidos curriculares del tercer ciclo de primaria. La otra, a la educación emocional. En ambas, los chicos tenían espacios para trabajar en proyectos y tareas abiertas. Pero más en la wiki que promovía la educación social y ciudadana.

Ver wikis
Wikiborja

Wikicolados

Hacer cosas con los ordenadores 1

Los ordenadores te permiten tener experiencias personales, comunicarte con alguien, realizar determinadas prácticas... pero el software que llena de funcionalidad a los ordenadores es malo. Está basado en la misma idea de educación que proponía la escuela de la era del papel. Tenemos que imaginar cosas que los chicos y chicas pueden hacer con los ordenadores. El aprendizaje se basa en la experiencia.

Una escuela que enseña cosas que no son académicas generalmente lo hace bien. Los proyectos de trabajo, fuera de las áreas reguladas, son el mejor instrumento para integrar las tic en la escuela.


El área de Educación para la Ciudadanía tiene en nuestro colegio una wiki de trabajo. En ella encuentran los chicos y chicas tareas que hacer, proyectos que realizar y, después, subirlos a internet y publicitarlos.

Más información de la wiki

En esa misma área, los chicos y chicas dejan cuadernos de trabajo construidos con su voz. Utilizan, para ello, la tecnología de los podcast.


Más información sobre podcasting